文/张又戈

近日，某互联网高考志愿填报网红突然在直播中宣布其可能退网，理由是“动了太多人的蛋糕”。据了解，该网红常年活跃于网络直播和线下授课，有偿承接各类生涯规划、学业规划咨询。自高考制度恢复以来，志愿填报是仅次于高考本身的热点话题。近年来，随着社会经济环境发展和就业市场的变化，越来越多的考生和家长开始研究高考志愿填报这门学问，甚至趋之若鹜地涌向各类线下班咨询。在如此现状之下，考生的志愿填报该何去何从？

“这所学校排名多少？这个专业就业前景如何？”这是部分当代考生及其家长在进行志愿填报时首先关注的问题。然而，这种功利化的思维，往往忽略了考生的个人追求、学校的培养方案等。市场经济的发展具有波动性，四年前的热门专业，毕业时可能面临行业萎缩；当下冷门的学科，未来或将成为新质生产力发展的关键。这告诉我们，以片面的功利思维进行志愿填报，无异于在人才培养和社会发展的海洋里“刻舟求剑”。在技术迭代加速的当代，企图通过志愿填报“一选定终身”，既不符合人才成长规律，也违背社会发展逻辑。

功利思维作祟，极易导致教育目标的异化，如果放任功利主义的声音泛滥，盲目追求教育的物质价值回报，那么学校将难以避免地成为个人主义、利己主义滋生的温床。志愿填报代表着青年对未来大学时光的规划和期待，他们将在一个城市一所学校学习一门专业。一旦忽略个人价值和个人追求，仅仅以社会地位、就业率、薪资等因素去考量志愿填报，那么高等教育势必会遭到异化。马克思曾指出，当劳动成为谋生手段而非自我实现时，人就遭遇了异化。同样，当高等教育沦为纯粹的职业培训，当志愿选择简化为成本收益计算，教育的本质就被彻底异化。

高考志愿填报需要回归本真，志愿填报的算计，归根结底是教育价值观的博弈。人的最高理想是“自由而全面的发展”，而教育正是实现这一目标的关键途径。如果志愿填报只剩下冰冷的数字计算和功利权衡，那么教育就失去了它最珍贵的灵魂——对人的尊重与培养。要破解志愿填报的功利化困局，需要多方协同发力：考生应立足兴趣与能力培养自我教育意识，避免盲目追逐热门专业；社会需打破“唯学历论”的单一评价体系，认可多元化的发展路径；教育系统则应加强学生生涯规划教育，优化专业设置与招生机制。只有当个人选择、社会价值观和教育导向形成合力，才能让志愿填报回归育人本质，真正服务于学生的终身发展。

面对当下高考志愿填报的复杂情况，我们既不能全盘否定市场化咨询，也不能任由功利主义侵蚀教育导向。唯有回归教育的本真，让志愿填报成为学生探索自我、规划未来的起点，而非一场焦虑驱动的“教育投资”，才能真正实现“为国育才”与“成就自我”的有机统一。毕竟，教育的意义，不在于培养“精致的利己主义者”，而在于塑造“心怀家国、眼望星辰”的完整人格。

标题：芙蓉国评论丨莲城e评：摒弃功利思维，让高考志愿填报回归本真

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