他在教育净土上耕耘了32个春秋，他与学生以心交心，以爱换爱，坚持以情感育人，创建和谐的师生关系，学生亲切地称他为超级“奶爸”。他就是湘潭市岳塘区湘钢二中教师王文斌，曾获湘潭市优秀班主任、湘潭市优秀教师等光荣称号。

真情投入，对学生倾注真爱

从1992年参加工作以来，王文斌所带的班级均为寄宿班。为了照顾好这些年幼的孩子们，他说服妻子把家安到了学校，以校为家。每天早上6点，他就要起床带着学生们出早操；中午，又要领着学生们吃午餐，并逐个检查孩子是否挑食没吃；晚上，又要守着学生进行晚自习，关注学生的一举一动、一言一行；下晚自习后，又逐个寝室查寝，一直要等到学生全部睡着后，才拖着疲惫的身体去睡觉。

去年10月份的一个晚上，他巡完寝室后正在办公室批改作业，突然接到寝室宿管员电话。原来，有一个同学突发高烧，伴有咳嗽、咽喉疼痛症状。他赶紧和学生家长电话联系，但学生家长短时间无法赶到学校。当时学校有部分同学感染甲流，为防止寄宿生之间相互感染，他只能让学生在办公室等待家长来接，并找来抗病毒口服液，板蓝根冲剂泡给学生喝。学生症状缓解后，提出作业还没有完成，他又陪学生去教室找作业本，辅导学生完成了作业。23时许，学生家长终于赶来，他才放下心来。随后，他又对办公室，教室进行消毒处理，做完这一切才回寝室休息。

细心呵护，用真心“管住”学生

一直以来，王文斌坚持用爱与真心润泽学生心灵。他相信：爱，是一把打开学生心灵的钥匙，是学生健康成长的催化剂；爱，能让学生的未来更加美好。

小艺（化名）是一名单亲家庭的孩子，学习基础比较薄弱，课堂上回答问题时自信心严重不足。在一堂数学课上，小艺上讲台演算一道试题，移项时没有变号，王文斌并没有批评他，而是与同学们一起找他的优点和分析他的问题所在。有的同学说小艺字写得工整，有的同学说小艺前面的演算都非常到位，小艺很感动，学习变得认真了。在王文斌无微不至的关怀和帮助下，小艺后来考上自己理想的学校。

像这样呵护学生的事例在王文斌身上还有很多。王文斌经常利用课间和午休时间深入到学生们中间，与他们交流谈心，了解他们的学习、生活情况，掌握他们的思想动态。对待犯错的学生，他从来不会简单粗暴批评和惩罚，而是以柔性方式处理，给他们父母般的呵护。当然，如果学生犯了严重错误，触犯了学校的规章制度，他也会坚持原则，以负责任的态度给予严肃批评与热情帮助。他说，犯错的学生迫切想得到的是理解与帮助，只有不断从错误中吸取教训，学生才能逐渐成长。