用爱和温暖陪伴孩子成长

——记湘潭九华金庭莲城小学教师罗建平

从农村走出来，学成之后毅然回到农村，湘潭九华金庭莲城小学罗建平认为，她的手中攥着一根光荣而沉重的接力棒。

“在求学过程中，我遇到了很多好老师，是他们为我指引了方向，让我考上了师范学校，更让我深刻体会到教育对改变农村孩子命运的重要性。我会将这份使命传承下去，用爱和温暖陪伴他们成长。”11月4日，在接受记者采访时，罗建平的目光，坚定而有力量。

不忘初心

罗建平一直觉得自己还年轻，蓦然回首，三尺讲台已站26个年头了。自1996年参加工作以来，罗建平坚守在农村教书育人岗位上整整25年。

在那个响应国家号召“从哪儿来回到哪儿去”的年代，刚刚从湘乡师范学校毕业的她选择义不容辞地回到故乡韶山任职，回到了家乡最偏远的小学——杨林乡磨石学校。

“你是我们学校这几年来的为数不多的正规师范毕业的正式老师，希望你在这里踏实工作。”上班第一天，老校长语重心长的嘱托，罗建平一直将它好好地记在心里。

村小的条件艰苦，用水是生活中最大的难题。生活用水要到学校外的稻田水沟提水。饮用水仅靠着学校内一口多年的水井。干旱时期，学校水井无水可打，罗建平只能去两里路开外的露天饮水井中提水。

但让罗建平欣慰的是，偏远山区民风格外质朴，孩子也格外纯真，对知识的渴望让他们不惧风吹雨打，即便是雨季，孩子们浑身湿透才能走到学校，他们也从未缺席。

由于经济的困难，村中很多成年人都只能外出打工，年迈的祖父祖母因为务农常常无暇顾及孩子们的生活。每每遇到风雨天，罗建平早早等在教室门口，然后拿来自己的衣服东拼西凑地给孩子们换上，又把淋湿的衣服拿到食堂要食堂奶奶帮忙照看烤干。当孩子们换上她给学生搭配的“奇装异服”来到教室上课时，他们都笑了，在相视而笑中大孩子和小孩子都长大了。

一路温暖

在村小任职的那些年，罗建平既是老师，又是这群孩子们的“妈妈”，从学习到生活，罗建平对每一个孩子都给予切实的关爱。

当时，她的班上有一个叫谭佳幸的小女孩，总爱迟到，常常要等到差不多上完一节课才急促不安地赶来学校。罗建平很是不解，终于在一天放学时，罗建平萌生了去她家看看的想法。

那一天，罗建平与谭佳幸一起回家，最开始是一群人并行，走着走着只有寥寥数人，再往前走只留下罗建平和谭佳幸两个人。这时，罗建平突然明白了孩子迟到原因。又不知走了多久，俩人翻过了一座山坡，一座平房若影若现，那就是谭佳幸的家。

房屋门口，谭佳幸的奶奶正站在地坪边上眺望着。见到老师的到来，奶奶既惊奇又喜悦。她一手牵着孙女，一边领着罗建平进屋，还从自己的陈年酸菜坛里夹出酸萝卜，特意多放了些白糖招待罗建平。

“在孩子家中尝到的那种陈年的酸甜，我至今难忘。”回味着当年的质朴真情，罗建平红了眼圈，也正是这段经历，让她一路坚定，在乡村教师岗位上温暖地走过了25个年头，也在一路坚守中，收获了许多的鲜花与掌声，2006年,她获得了湖南省优秀辅导员称号，2008年度、2015年度两度荣获韶山市嘉奖称号。

 砥砺前行

2021年9月罗建平选调来到了百年金庭学校的分校——九华金庭莲城小学。来时的她内心忐忑，一直在农村学校任教，能否适应城市学校的步伐？经过一年的看、学、实践，她发现“有心、有爱”教育的温暖无论在哪块热土都能引起共鸣。她任教的2102班，这班孩子最阳光、最温暖。校园里那群追着老师要同他们一起跳绳的孩子，是2102班的；牵着老师手要去菜地走走的，是2102班的孩子；来办公室迎接老师去上课的也是2102班的孩子......

罗建平以她的实际行动履行了百年名校“以爱育爱  陪伴成长”的育人理念，一年来, 她的教学论文及班级管理论文多次获得省、市级荣誉。她的教室里总是坐着一个又一个年轻老师学习的身影。在办公室内，她总会语重心长地告诉年轻的班主任们怎么开展班级工作和传授与家长的沟通方法，用年轻老师的话说：“听罗老师说话和上课总是那么亲切、温暖、有吸引力。”罗建平用她实际行动给年轻的学校注入了一股踏实、肯干、创新的活力。她来到湘潭经开区第一年，便获得湘潭经济开发区“师德标兵”称号。

26年的时光，让曾经意气风发的她染上岁月的风霜。如今的她，虽然眼角有了也许皱纹，但眼中光芒却依旧温暖、坚定，正如她在工作笔记中写到：“三尺讲台不仅仅是一种责任，更是一种精神的信仰与传承。”